Cuidamos el Planeta. 1º de ESO

Desde nuestro Proyecto Educativo planteamos una visión del mundo que propone soluciones concretas a los problemas teniendo en cuenta nuestra posición en el planeta, y esto incluye la relación con los demás seres vivos y las relaciones entre nosotros mismos, el respeto y la búsqueda de las mejores condiciones de vida humana sin comprometer el futuro de nuestra especie y de las demás especies.

Con actividades como esta, desarrollada desde el departamento de Lengua y Literatura por la profesora Marian Sánchez, fomentamos la creatividad, la autonomía y la iniciativa personal a través de textos y trabajos creados por el alumnado de 1º de ESO. 

El alumnado se ha involucrado muchísimo en esta actividad. Ha creado y recitado poemas en relación al cuidado medioambiental, ha representado escenas donde se refleja las buenas actuaciones acerca del cuidado del medioambiente, ha creado letrillas, ha investigado y creado con material reciclado diferentes objetos.

El fin de este taller es reflexionar acerca del cuidado medioambiental fomentando la participación, el interés y la iniciativa del alumnado.

El IES San Juan de Dios participa en el Programa ALDEA desde el curso 2005-2006, ya sea en el proyecto de Educación Ambiental de la Red de Jardines Botánicos (antiguo Crece con tu Árbol), RECAPACICLA, actual Proyecto Semilla, Educaves, Ecohuerto y realiza múltiples actividades de concienciación medioambiental. 

IES SJdD:

Premio Andalucía Occidental en el Certamen de Experiencias Didácticas 'Ecohuertos'(2019)

Bandera de Andalucía al COMPROMISO AMBIENTAL. 2016

Primer premio del Certamen de Experiencias Didácticas del programa "Crece con tu árbol" de Andalucía occidental. 2015

Mención Especial en "Crece con tu árbol". 2014

Taller de Senderismo-convivencia en el medio natural próximo. Programa Impulsa, línea 3 socio-educativa.

Hemos comenzado el taller de senderismo por caminos naturales de Medina que conectan con las conocidas fuentes asidonenses. Los objetivos de estas prácticas son mejorar la condición física y salud del alumnado, conocer y valorar la importancia de nuestro entorno natural para realizar actividad física y valorar la riqueza de tan preciados recursos como son las fuentes asidonenses. 

En la actual situación sanitaria, las actividades al aire libre manteniendo las distancias y adoptando las medidas de prevención recomendadas, son una buena opción para conseguir que nuestro alumnado permanezca activo física y socialmente, minimizando así los riesgos de tener problemas  relacionados con esta situación difícil para tod@s. Por tanto, también se aprovechan estas salidas para realizar juegos sociales que fomentan la cohesión del grupo y la ocupación activa del tiempo libre. 
EF IES SJdD = desarrollo integral del alumnado en el entorno asidonense.

Taller de Mantenimiento de jardines. Programa Impulsa. Línea 3 de innovación educativa.

Empiezan los talleres de acondicionamiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos de jardines.

El alumnado de FPB ha participado en la revalorización de nuestros espacios verdes, mejorando sus habilidades de albañilería y pintura a la vez que recupera el valor de algunas zonas ajardinadas. 

Entre las actuaciones realizadas están las siguientes:

-Reacondicionamiento y limpieza de viales y accesos.

-Arreglo de grietas de cerramientos laterales.

-Limpieza de alcorques.

-Lijado y limpieza de bancos previos a los trabajos de pintura.

Derechos Humanos en tiempos de pandemia

La situación actual exige un mayor compromiso para difundir distintas realidades y una mayor concienciación de nuestra responsabilidad personal y social para acabar con bulos y responder de forma eficaz y solidaria a situaciones problemáticas y cotidianas. 

No necesitamos héroes o heroínas, nuestro trabajo y nuestra solidaridad son suficientes.

Estamos con ellos en que la educación en derechos humanos no se debe limitar a impartir conocimientos sobre éstos: se trata de cambiar actitudes y comportamientos y desarrollar nuevas aptitudes que nos permitan analizar la realidad y estimular la participación.

Uno de los objetivos prioritarios de la Asociación ProDerechos Humanos de Andalucía (APDHA) es dar a conocer los Derechos Humanos, fomentar la reflexión sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y el análisis de las bases éticas y morales de la legislación en materia de derechos humanos, así como recordar la necesidad imperativa de garantizar que a ningún ser humano se le nieguen los derechos fundamentales que establece la Declaración Universal.

Una vez más, los voluntarios de la APDHA están con nosotros. 
El blog de APHA Cádiz es http://www.apdha.org/cadiz/ 

Taller de huerto. Programa Impulsa. Línea 2 de innovación educativa.

Empieza el taller de huerto y jardinería con el alumnado de 2º y 3º de PMAR desarrollado por un monitor especializado y con la colaboración del profesorado. 

En este taller se van a realizar diferentes actuaciones en el centro como el ajardinamiento de arriates y la preparación del huerto de invierno. Realizadas en pequeño grupo y al aire libre, estas actividades suponen un ejemplo de innovación y motivación a pesar de las limitaciones impuestas por la Covid-19.

En esta sesión se ha procedido al reparto de material de protección individual y a la preparación de arriates :

-Limpieza 

-Preparación de la tierra para sembrar 

-Adición de tierra con abono.

Paralelamente a las diferentes actividades de las líneas 2 y 3 de Impulsa se está desarrollando el taller de audiovisuales que registra todas las actuaciones para su difusión.

Estas actuaciones también se inscriben en nuestro proyecto IES Amable, ya que, en nuestra idea de mejorar el ambiente, queremos que esta mejora no sea solo visual sino que implique a varios sentidos, plantando árboles, arbustos aromáticos y jardines verticales, o con la música durante el tiempo de entrada y salida al centro y durante el recreo.

Los institutos y las escuelas deben recuperar su importancia como imagen emblemática central para la comunidad, es necesaria una nueva concepción de los espacios educativos donde se planteen soluciones espaciales de acuerdo con una realidad cambiante, buscando la creación de ambientes de aprendizaje habitables, vivos, que enriquezcan y motiven la comunicación y la formación integral del alumnado.

Taller de formación del Alumnado Ayudante. Programa Impulsa, línea 3 socio-educativa.

Hoy se ha desarrollado la primera de las jornadas de formación del Alumnado Ayudante.
Durante los últimos catorce años, más de doscientos alumnos y alumnas han participado directamente en este precioso proyecto en el que se estudian y preparan técnicas para mejorar la convivencia en nuestro centro.

La formación corre a cargo de un departamento fundamental de nuestro centro: el departamento de convivencia, dirigido por Mari Paz Sánchez y del que forman parte Puri Caro y Mari Ángeles Vázquez. Este curso también contamos con personal especialista externo.

Además de mejorar la convivencia, los Alumnos y Alumnas Ayudantes buscan prevenir los conflictos, desarrollar estrategias de prevención de situaciones de acoso y ayudar a solucionar los problemas que surgen en los distintos grupos del centro.

Primero se forma a los alumnos ayudantes y, después, se hacen reuniones periódicas de seguimiento y refuerzo de la formación. Cuando surge un conflicto, los ayudantes del grupo afectado convocan una reunión y, entre todos, intentamos solucionar el problema.

En estos días, estos alumnos y alumnas se preparan para una labor primordial dentro de nuestro plan de convivencia y de nuestro proyecto Escuela Abierta.

Muchas gracias por vuestro trabajo. Sin él, sin vosotros y vosotras, nuestro instituto no sería el mismo.

Talleres de decoración artística de nuevos espacios y de reutilización de mobiliario Programa Impulsa. Línea 3 socioeducativa.

Debido a la situación de la Covid- 19 ha sido necesario reinventar los espacios. Dado que la cafetería no se puede usar por motivos sanitarios, se ha acondicionado con este taller artístico impartido por dos artistas de Chiclana para generar un espacio ventilado y agradable.

El objetivo de este taller es reutilizar mobiliario escolar en desuso para acondicionar nuevos espacios y zonas comunes. En esta ocasión se han usado materiales de educación física, restaurados previamente, para solventar un problema de acústica en un espacio reacondicionado para varios usos.

La mejora de los espacios educativos tiene efectos privilegiados para la formación del alumnado ya que son, en sí mismos, ocasión de aprendizaje y de trabajo conjunto entre los agentes educativos, cuyo resultante impulsa la colaboración y el diálogo entre ellos y desata nuevas respuestas a las aspiraciones sociales y culturales de la comunidad.

Desde esta perspectiva, durante los últimos años en el IES SJdD estamos desarrollando el proyecto IES Amable con el que pretendemos hacer un centro más grato y agradable, que mejore la comunicación y los distintos ambientes de aprendizaje.

El concepto de ambiente de aprendizaje propone alejarse de la idea de que el proceso enseñanza sólo tiene lugar en el aula tradicional y propone, en cambio, que los elementos espaciales pueden ser utilizados como herramienta de conocimiento, a partir de un modelo que considere que el aprendizaje se produce en toda la escuela.

La idea central del proyecto es integrar y coordinar todas las actividades relacionadas con el acondicionamiento y la mejora de los distintos espacios comunes del IES (invernadero, cafetería, patios, pistas, biblioteca, salón de actos, pasillos y aulas) y darles un mayor contenido y seguimiento a través de distintas líneas de actuación que van modificándose a través de los distintos cursos pero que mantienen un objetivo común.

Semana de la Mujer. Coeducación y compromiso en el IES SJdD

El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, un día para luchar por la igualdad y la participación de la mujer en todos los ámbitos de la sociedad, un día para reivindicar y recordar la necesidad de mantener la lucha por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

Es un buen momento para reflexionar acerca de los avances logrados, pedir más cambios y celebrar la valentía y la determinación de las mujeres de a pie que han jugado un papel clave en la historia de sus países y comunidades

Por ello, en nuestro centro se han llevado cabo las siguientes actividades:

- Lectura del manifiesto por el Día Internacional de la mujer (1º y 2º ESO).

Para conmemorar el día de la mujer, cinco alumnas de 2º de ESO han leído un manifiesto para reivindicar la lucha por la igualdad. A continuación, han recitado tres poemas pertenecientes a tres escritoras.

- Actividad “Mesa redonda generacional”.

Un grupo de mujeres de la localidad han compartido su experiencia profesional. Se ha producido un debate muy interesante con el alumnado, en el que han destacado las palabras: respeto, tolerancia, igualdad y compartición de tareas entre los miembros de la familia. Han participado mujeres que colaboran en nuestro proyecto de aprendizaje servicio TODOesIES (que dirige Antonio Fernández) y nuestra compañera Pilar Delgado. A todas les agradecemos que hayan compartido su tiempo, su vitalidad y sus testimonios. 

- Paneles: Mujeres en la ciencia.

Los alumnos de 2º de ESO, en la materia de Física y Química han realizado póster sobre mujeres con un papel importante en la historia de las ciencias y se han expuestos en diferentes  tablones del centro.

- Charla: Mujeres sin límites

En el claustro existe un porcentaje elevado de profesoras, de distintas y muy diferentes materias (desde Tecnología, Matemáticas hasta Lengua o Inglés). Sin embargo, esto no ocurre en todos los sectores laborales.

En este sentido hemos invitado a tres mujeres que se dedican a profesiones poco comunes entre mujeres. Hemos contado con una mujer militar, una mujer electricista y una última chica que ha desempeñado distintos empleos desde cocinera en hoteles y hospitales, hasta emprender una empresa de residuos tras realizar el ciclo de Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos  en nuestro centro. Han compartido con el alumnado su experiencia profesional y han dado su visión sobre el papel de la mujer en su ámbito laboral.

Tres mujeres luchadoras, imparables y sin límites. 

IES SJdD: calidad pública, coeducación y compromiso.

Aprendizaje-servicio en el IES SJdD. TODOesIES

Durante el 2° trimestre el alumnado de los ciclos forestales, dirigido por su profesor Manuel Caro, ha llevado a cabo en el Pinar de Azocarrem labores de desbroce, poda, clareo, gestión de los restos de corta y limpieza de basura.

Un Día de Andalucía especial. IV Gymkana Medina Escondida (AsidoMedina)

Este año nuestra celebración del Día de Andalucía lo hemos hecho especial. Dentro del programa de Tránsito y de las actividades de defensa del Patrimonio, hemos desarrollado la IV Gymkana Medina Escondida (AsidoMedina), con el objetivo de conocer nuestro rico patrimonio a través de una aplicación móvil desarrollada por el alumnado de bachillerato del IES San Juan de Dios.

La gymkana se desarrolló durante la mañana del 27 de febrero a partir de de las 10:00 de la mañana, después de un estupendo desayuno elaborado por las infatigables madres del AMPA La Salud.

El alumnado de 6º de EP y de 1º de ESO ha participado en esta Gymkana, donde sus profesores y miembros de las AMPAs de los distintos centros han ejercido la labor de monitores.

Este año han participado en la gymkana tres centros (Thebussem, La Paz y SJdD) y más de doscientos alumnos/as: 12 grupos de 12 a 15 alumnos/as, que han visitado los principales monumentos de Medina y escuchado las explicaciones del alumnado de 1º de bachillerato y 2º de ACMN del IES San Juan de Dios. Además, los guías de 2º de bachillerato han explicado en inglés los distintos monumentos para nuestro público y para los visitantes foráneos.

A lo largo del recorrido, los monitores van leyendo las preguntas de la aplicación (que el alumnado de 6º y 1º debe contestar) y dirigiendo la gymkana, que gana el grupo que, después de completarla, realice una foto en la que aparezcan TODOS los miembros de 6º de EP y 1º de ESO del grupo.

Este año, ha sido el grupo Los Pitufos el que ha completado la gymkana en un tiempo de poco más de una hora, estableciendo un récord que tardará mucho en superarse.

Para la organización han colaborado casi cien personas: el AMPA La Salud, los padres y madres colaboradores de los distintos colegios, el profesorado del IES que participa en el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio, los guías del Patrimonio de 1º y 2º de bachillerato y 2º de ACMN, los programadores de 1º de bachillerato, los maestros y maestras de los CEIPs participantes, etc.

En total, entre todas las actividades, más de 200 alumnos/as han aprendido sobre nuestro patrimonio, han hecho deporte y se han divertido. Un año más, sin incidentes y durante una mañana espléndida.

Programa ALDEA. Tránsito 2020

Desde hace más de quince años venimos desarrollando proyectos de concienciación medioambiental en los colegios de Medina. A partir del curso 2012/13, estas actividades se planificaron de una forma más sistemática y se incluyeron en nuestro Programa ALDEA (Proyecto SEMILLA).

Dentro de este contexto, esta mañana hemos recibido en nuestro centro a los alumnos/as de 6°curso del CEIP Doctor Thebussem  para realizar una de las actividades de tránsito programadas para el presente curso.

La actividad, coordinada por el profesor Sergio Montañés y enmarcada en el ya mencionado Proyecto Semilla del Programa ALDEA, ha consistido en acercar a este alumnado las técnicas de producción vegetal utilizadas en viverística forestal y los espacios y herramientas necesarios para llevarlas a cabo.

El alumnado de FPB ha explicado cada una de las zonas del vivero forestal, la compostera y el almacén con las herramientas. Han explicado los diferentes sustratos  (turba, fibra de coco, perlita, vermiculita), los contenedores para sembrar y esquejar, la cama caliente.
Posteriormente han explicado la reproducción sexual sembrado bellotas de coscoja, encina y alcornoque. También han explicado la reproducción asexual realizando la plantación de esquejes de romero.

Con esta actividad también queremos involucrar al alumnado en la mejora del entorno, la conciencia medioambiental y el respeto a la Naturaleza.

Semana de la Paz en el IES SJdD

Durante esta semana se han realizado varios actos en el IES San Juan de Dios para celebrar el día de La Paz.

El martes, los alumnos de 1º de Bachillerato prepararon un circuito de juegos para los alumnos de AFANAS. Durante una hora se pusieron en práctica valores tan importantes como la convivencia y el respeto, a través de actividades físicas, recreativas y rítmicas; donde todos participaron independientemente de sus capacidades. 

En el día de hoy los alumnos de 2º de ESO han bailado a ritmo de una danza del mundo (autóctona de Grecia) con una reflexión posterior de la importancia y el respeto a las diferentes culturas.

Y los alumnos de 1º de ESO han decorado el patio del Instituto con símbolos característicos de La Paz.

IES SJdD: le damos una oportunidad a la paz.

IES SJdD: Aprendizaje-servicio y defensa del medio ambiente

Dentro de nuestro proyecto de aprendizaje-servicio TODOesIES, el alumnado del IES SJdD de ACMN y GFMN ha realizado una preciosa actividad en el CEIP Antonio Machado, de San José de Malcocinado. 

A través de distintas actividades (cuentos para los alumnos/as de Infantil y plantación de árboles con el alumnado de Primaria) los alumnos de Forestales del IES SJdD les han mostrado a los más pequeños la importancia del cuidado y la protección del medio natural como una forma de mejorar su propia calidad de vida.

La actividad estaba prevista para los últimos días de diciembre, cuando las familias del alumnado del CEIP llevaron árboles para plantar en el patio del cole. Lo pospusimos por el mal tiempo y hoy se ha realizado la plantación, en la que nuestro alumnado ha enseñado a los alumnos de Primaria cómo deben sembrar, regar y cuidar los árboles que los chiquitines han ayudado a plantar, acompañados por sus familiares. 

Además, las alumnas de 2º de ACMN realizaron actividades y juegos con los alumnos y alumnas de Infantil.

Estuvieron presentes los responsables del programa ALDEA y profesores de Forestales Álvaro Saralegui, Daniel Garcilaso de la Vega y Antonio Jaime Sánchez Margalet, que fueron recibidos por la directora del CEIP y promotora de la actividad, María Ruiz. También quiso participar en este precioso acto la concejala de Educación, Davinia Calderón.

Aprende con los Mayores: Juegos de concienciación ecológica para el consumo responsable.

El alumnado de 2º de bachillerato de la materia Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente han trabajado, a través de distintos juegos, con el alumnado de 1º de ESO sobre el consumo responsable y las consecuencias para la naturaleza de nuestras acciones cotidianas.

Esta actividad se enmarca en una importante línea de actuación que llevamos varios años desarrollando (Plan Aprende) en la que el alumnado de los cursos superiores (Bachillerato y FP, sobre todo) se implican en el proceso de aprendizaje del alumnado de la ESO y EP para mejorar su propio proceso de aprendizaje y el de los más pequeños.

IES SJdD: Aprender enseñando, aprender jugando.

Tránsito: XIV Concurso Fotográfico Ciudad de Medina y VII Día del Patrimonio

Como cada año hemos celebrado nuestra tradicional actividad prenavideña, enmarcada en las Jornadas de Puertas Abiertas, y hemos desarrollado el XIV Concurso Fotográfico Ciudad de Medina y el VII Día del Patrimonio, con el objetivo de conocer nuestro rico entorno patrimonial a través de un paseo guiado con la visita a los principales monumentos de nuestra localidad, las explicaciones del alumnado de 1º de bachillerato y la participación en el concurso de fotografía.
Todo esto se desarrolló durante la mañana del primer día de Jornada de Puertas Abiertas (5 de diciembre) a partir de de las 11:00 de la mañana y después del encuentro en el IES SJdD y la organización de los grupos, en los que se fundieron alumnos y alumnas de 6ª de EP de los CEIPs Thebussem y La Paz, y los alumnos de 1º de ESO de nuestro centro. En cada grupo había también alumnos y alumnas de 4º de ESO y de 2º de bachillerato, que actuaron como monitores, además de un profesor del IES (participante en el programa Vivir y Sentir el Patrimonio), los tutores de 6º y miembros de las AMPAs de los tres centros. 

Este año han participado 10 grupos de 20 a 22 alumnos/as, que han visitado los principales monumentos de Medina y escuchado las explicaciones del alumnado de 1º y 2º de de bachillerato del IES San Juan de Dios.

Para la organización han colaborado unas 60 personas: el AMPA La Salud, los monitores de 4º y de bachillerato, los padres y madres colaboradores de los distintos colegios, catorce profesores del IES, los maestros y maestras de los CEIPs participantes, etc.
En total, entre todas las actividades, más de doscientos alumnos/as han aprendido sobre nuestro patrimonio, han realizado una actividad saludable y han disfrutado tomando fotografías. Un año más, sin incidentes y durante una mañana espléndida.

APDHA en el IES SJdD

Un año más, durante el mes de noviembre nuestra amiga Cristina Serván ha impartido una serie de talleres al alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

Se han desarrollado dos temáticas:

-Talleres específicos sobre Activismo para defender los Derechos Humanos. Se han dado a conocer experiencias de participación que aúnan el arte y el activismo para promover la transformación social. Se han expuesto ejemplos del uso de herramientas audiovisuales, teatrales, comunicativas, etc.  que a través iniciativas de denuncia social se han desarrollado y se siguen desarrollando en distintos lugares desde distintos movimientos sociales participativos. 

-Talleres para la prevención de la violencia de género: la actividad ha consistido en la continuación y ampliación de la promoción de estrategias eficaces para prevenir la violencia de género en las relaciones de pareja de las personas jóvenes, fomentando con ello la autonomía personal, la libertad individual y el respeto a los Derechos Humanos.

No os asustéis, uno de los días coincidió con Halloweem

Uno de los objetivos prioritarios de la Asociación ProDerechos Humanos de Andalucía (APDHA) es dar a conocer los Derechos Humanos, fomentar la reflexión sobre el sistema de valores de nuestras sociedades y recordar la necesidad imperativa de garantizar que a ningún ser humano se le nieguen los derechos fundamentales que establece la Declaración Universal.

Estamos con ellos en que la educación en derechos humanos no se debe limitar a impartir conocimientos sobre éstos: se trata de cambiar actitudes y comportamientos y desarrollar nuevas aptitudes que nos permitan analizar la realidad y estimular la participación.

El blog de APHA Cádiz es http://www.apdha.org/cadiz/ 

Gymkana por la conciliación

Un total de 60 niños y niñas, de entre 11 y 13 años, han participado en la Gymkana por la conciliación, organizada por el Área de Servicios Sociales e Igualdad del Ayuntamiento de Medina Sidonia, dentro de la programación de la conmemoración del Día Internacional de la Violencia de Género.

La actividad se ha desarrollado en un ambiente lúdico en el Pabellón Municipal y ha contado con la participación de los CEIP Ntra Sra de la Paz, Thebussem, Santiago el Mayor y Enciso, y de los dos IES, San Juan de Dios y Sidón, que han venido a sumarse a ésta iniciativa.

Con este tipo de actividades se pretende promover entre los chicos y las chicas la superación de los estereotipos asociados a sus roles de género, como medida que favorece la igualdad .

Los 60 niños y niñas se han dividido en 6 grupos, y han tenido que pasar por diversas pruebas dentro del ámbito doméstico, como planchar, coser, ordenar o atornillar. Todo bajo la supervisión de monitoras que han controlado la calidad en la realización de la actividad encomendada.

Proyecto Semilla 2019/20

Un año más el IES San Juan de Dios está desarrollando el proyecto Semilla (ALDEA), incluido en el programa de Tránsito del IES y en el proyecto de aprendizaje-servicio TODOesIES.

A través del acercamiento a la naturaleza, se busca concienciar al alumnado de 6º de EP de nuestros centros adscritos (Thebussem y La Paz) sobre la importancia de su conservación y cuidado. Además, con las visitas al IES o los encuentros con distintos alumnos y alumnas del centro, se facilita el paso de Primaria a Secundaria y se produce un mejor conocimiento de las próximas etapas educativas.

En un día nublado y muy agradable, los alumnos y alumnas de 6º de EP y sus profesores, junto a los alumnos y alumnas de FPB (que han actuado como monitores) y el iniciador de este fabuloso proyecto, Antonio Jaime Sánchez, estuvimos en La Suara, identificando y recogiendo semillas de las principales plantas del monte mediterráneo que, posteriormente, los alumnos plantarán y cuidarán.

Un proyecto precioso con el que han pasado un estupendo día de campo.

25 N: Ni Una Menos

Hoy 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, designado así por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 17 de diciembre de 1999.

La violencia de género es la máxima consecuencia de un sistema basado en el modelo de dominio-sumisión y en la desigualdad entre hombres y mujeres. Educar para la igualdad entre niños y niñas, chicas y chicos, hombres y mujeres es imprescindible para mejorar la convivencia y prevenir la violencia contra las mujeres.

Como problema y lacra social, es precisamente la sociedad en su conjunto, tanto los poderes públicos como cada persona en su entorno y en su día a día, la que debe implicarse y seguir luchando para lograr su erradicación. Y en esta lucha destaca el papel clave e indispensable que desempeñan centros educativos como el nuestro, por ser contextos privilegiados para fomentar valores igualitarios, libres de prejuicios y de estereotipos sexistas, y proporcionar modelos de relación desde la igualdad, el respeto y el rechazo a cualquier tipo de violencia.

Como cada año, hemos recordado a las víctimas con diversos homenajes a lo largo de todo el día. Os resumimos los más destacados:

- A las 10:30 hemos comenzado con la lectura de un manifiesto para mostrar nuestro más profundo rechazo a este tipo de violencia tan cruel, que tanto sufrimiento está provocando.

 A continuación hemos realizado un pequeño homenaje a las mujeres asesinadas, para mostrar nuestra solidaridad con el dolor de sus familias y como expresión del compromiso del IES San Juan de Dios en la lucha contra la violencia machista. Para ello, los alumnos/as han ido depositando un par de zapatos como recuerdo a cada una de las 51 víctimas asesinadas en lo que va de año.

Tras este homenaje, el grupo de teatro ha recitado un poema basado en canciones con contenido machista. Tras recitar el poema han mostrado frases de denuncia sobre la violencia machista.

Por último, se ha escuchado una canción de la cantante Bebe, “Hoy vas a ser la mujer que te dé la gana de ser”.

- A las 12:00, los alumnos/as de segundo curso de Ciclo Medio han participado

en el acto “Una vida, un árbol”. Varias asociaciones, colegios, institutos, centro de AFANAS, profesionales del CIM y de Servicios Sociales, representantes de la Unión Musical Asidonense, junto al edil de Servicios Sociales e Igualdad y el propio Alcalde se han reunido en la plaza Cristóbal Colón para realizar la lectura del manifiesto institucional y después se han sembrado árboles, con lo que se pretende simbolizar el nacimiento de una nueva vida, a partir de cada vida perdida por violencia machista.

A continuación se ha presentado una placa en honor a las mujeres asesinadas y las que sufren este tipo de violencia. Todo esto acompañado por cinco jóvenes de la UMA

- Por la tarde, los alumnos/as de ganadería y los de bachillerato de adultos, han realizado un homenaje a las mujeres asesinadas durante este año.

Hemos comenzado leyendo un manifiesto y a continuación han ido encendiendo una vela por cada una de las mujeres que han perdido la vida a manos de sus parejas.

IES SJdD: ni una menos

Un IES Amable

El alumnado de 4º de ESO ha reciclado sillas para usarlas como bancos en los espacios comunes. Han quedado preciosas y crean nuevos espacios de descanso y diálogo.

La mejora de los espacios educativos tienen efectos privilegiados para la  formación del alumnado  ya  que son,  en  sí  mismos,  ocasión  de  aprendizaje y de  trabajo conjunto  entre  los  agentes  educativos, cuyo  resultante impulsa la colaboración y el diálogo entre ellos y  desata  nuevas  respuestas  a  las  aspiraciones sociales y culturales de la comunidad. 

Desde esta perspectiva, durante los últimos años (y, en especial, en este último curso) en el IES SJdD estamos desarrollando un proyecto denominado IES Amable con el que pretendemos hacer un centro más grato y agradable, que mejore la comunicación y los distintos ambientes de aprendizaje.

El concepto de ambiente de aprendizaje propone alejarse de la idea de que el proceso enseñanza sólo tiene lugar en el aula tradicional y propone, en cambio, que los elementos arquitectónicos  pueden ser utilizados como herramienta de conocimiento, a partir de un modelo que considere que el aprendizaje se produce en diferentes espacios de la escuela.

La idea central del proyecto es integrar y coordinar todas las actividades relacionadas con el acondicionamiento y la mejora de los distintos espacios comunes del IES (invernadero, patios, pistas, biblioteca, salón de actos, pasillos y aulas) y darles un mayor contenido y seguimiento a través de cuatro líneas de actuación:

- Actuaciones para la mejora de los espacios comunes exteriores coordinados por los departamentos de Educación Física, Dibujo, Agraria y Convivencia y realizados por el alumnado de FP (desde materias como Instalaciones Agroforestales y horas de libre configuración), 4º de ESO (con un Proyecto Integrado) y 1º y 2º de ESO ( a través de los Talleres Prácticos). Estas actuaciones van encaminadas a la mejora visual y a la creación de ámbitos de encuentro, espacios que faciliten la comunicación, la reunión y el diálogo.

- Actividades  coordinadas por el ETCP para la transformación, el acondicionamiento y la mejora de la biblioteca, del salón de actos y de los pasillos, invernadero y aulas. Estas actuaciones pretenden transformar el espacio como impulso creativo y renovador de la vida escolar.  

- Participación del alumnado, las familias, el PAS y el profesorado a través del Foro interno, las Asambleas de familias y del alumnado, el ETCP, las redes sociales y el diálogo.

- Información, comunicación y formación a través de la web y las redes sociales: facebook, twitter, blogs y foro interno.

Además, establecemos criterios y herramientas de evaluación para valorar la repercusión del proyecto en el alumnado, en la comunidad educativa y en la localidad.

En nuestra idea de mejorar el ambiente, queremos que esta mejora no sea solo visual sino que implique a varios sentidos. De ahí que estemos plantando árboles, arbustos aromáticos y jardines verticales, y pongamos música durante el tiempo de entrada y salida al centro y durante el recreo.