25N. Ni una más. Ni una menos

Vídeo realizado por el profesor José Ángel Quintero Llamas.

25 N. Trabajo, organización y coordinación

Detrás de cualquiera de las actividades que se realizan, por simples que nos parezcan, siempre hay trabajo. Un trabajo que la mayoría de las veces no resulta visible: la preparación, la maduración y discusión de las distintas ideas, la gestión de los tiempos, la coordinación entre los responsables de los distintos trabajos, la planificación final y los ensayos...

 

En el acto del pasado 24 de noviembre, por ejemplo, participaron (dirigidos por Laly, responsable de coeducación) seis departamentos (Dibujo, Biología y Geología, Música, Tecnología, Orientación y Geografía e Historia) y muchos otros colaboraron en distinta medida.

Y detrás de todo este trabajo hay personas que no ganan nada por hacerlo, que dejan de pasar tiempo con su familia o sus amigos para realizar algo que nadie les paga. Ni siquiera por hacerlo tan bien.

A esto solo podemos llamarlo profesionalidad, implicación y compromiso.

A todos y a todas, gracias.

25 N. IES SJdD. Ni una más. Ni una menos

Taller de micromachismo

Taller micromachismo organizado por la Asociación de Mujeres Alhucemas, realizado en el IES San Juan de Dios para alumnos de bachillerato.

Proyecto ALDEA en La Suara

Un año más el IES San Juan de Dios está desarrollando el proyecto ALDEA, incluido en el programa de Tránsito del IES.

A través del acercamiento a la naturaleza, se busca concienciar al alumnado de 6º de EP de nuestros centros adscritos (Thebussem y La Paz) sobre la importancia de su conservación y cuidado. Además, con las visitas al IES o los encuentros con distintos alumnos y alumnas del centro, se facilita el paso de Primaria a Secundaria y se produce un mejor conocimiento de las próximas etapas educativas.

Estuvimos en La Suara, identificando y recogiendo semillas que, posteriormente, los alumnos plantarán y cuidarán.

Un proyecto precioso con el que ayer pasaron un día de campo maravilloso.

Convivencia en Campano

Un año más (y van cuatro) los alumnos y alumnas de 1º de ESO del IES San Juan de Dios han pasado un día de convivencia con alumnos y alumnas del IES Sidón y de otros centros de la provincia (en este caso, del San Severiano, de Cádiz, y del Wenceslao Benítez, de San Fernando).

Este año, como el pasado, la convivencia se realizó en Campano. Un día estupendo en el que todos lo pasamos maravillosamente (¡y cómo nos cansamos!)

Formación del Alumnado Ayudante 2017/18

Desde hace doce años, los Alumnos y Alumnas Ayudantes han venido estudiando y preparando técnicas para mejorar la convivencia en nuestro centro. Además de esto, los Alumnos y Alumnas Ayudantes buscan prevenir los conflictos, desarrollar estrategias de prevención de situaciones de acoso y ayudar a solucionar los problemas que surjan en los distintos grupos del centro.

Primero, el departamento de convivencia (formado por Mª Paz Sánchez, Puri Caro y Andrés Sánchez)  forma a los alumnos ayudantes y, después, se hacen reuniones periódicas de seguimiento y refuerzo de la formación. 

Cuando surge un conflicto, los ayudantes del grupo afectado convocan una reunión y, entre todos, intentamos solucionar el problema.

Los alumnos y alumnas ayudantes de este curso son: 

1ºA: Juan Lozano y Marta Aguilar
1ºB: Teresa Bancalero y Alejandro Leal.
2ºA: Cristian Berrocal y Pilar Gutiérrez
2ºB: Carlos Ortiz y Virginia Ladrón de Guevara
3ºA: Paula Rondán y Carlos Romero.
3ºB: Ana Delgado y Pablo García Alvarado.

Educación para el Desarrollo. Curso 2017/18

Con la colaboración de la Asociación ProDerechos Humanos de Andalucía (APDHA), FACUA, la asociación Alhucemas, la Enredadera y el Centro de Información de la Mujer de La Janda, comenzamos la formación para el desarrollo 2017/18. 

La educación para el desarrollo es la formación dirigida a promover una ciudadanía solidaria, comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como en la promoción del desarrollo sostenible.

En general, actuar sobre toda la sociedad es el campo de acción donde se debe incidir para producir un cambio de las conciencias y favorecer una cultura de la solidaridad entre los pueblos, y su objetivo básico es el de generar una ciudadanía global y solidaria.

Convivencia + 2017

Por séptimo año consecutivo (desde que se instauró este reconocimiento por parte de la Administración autonómica) el IES San Juan de Dios ha sido reconocido como Centro Promotor de Convivencia Positiva.

Felicidades a todos y a todas: profesorado, padres y madres participantes, personal no docente, alumnado colaborador, AMPA La Salud, asociaciones, empresas  y ONGs colaboradoras (Alhucemas, APDHdA, Cruz Roja, AFANAS Medina, FACUA, Academia de Baile Marta Matilla, Gimnasio Gym Body Perfect, Unión Musical Asidonense, AcriSidonia...) e instituciones (Ayuntamiento de Medina, Diputación de Cádiz, CEP de Jerez, Guardia Civil, Residencias de Mayores, Centro Mancomunado de Información a la Mujer, Instituto Andaluz de la Mujer ...)

Este reconocimiento supone un impulso y, también, un apoyo económico para los centros que son considerados por los distintos órganos evaluadores (Centro de Profesores, Inspección Educativa, Gabinete de Convivencia…) como centros de vanguardia dentro del ámbito de la convivencia escolar, algo así como los centros de referencia de la convivencia.

Para el reconocimiento y valoración como centro promotor de la convivencia positiva se tienen en cuenta distintos aspectos como el nivel alcanzado en los objetivos de mejora pretendidos y en la atención a las necesidades detectadas, el progreso del propio centro en el ámbito de la convivencia, la implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa del centro, la calidad técnica de la descripción de la experiencia: coherencia de objetivos, contenidos y metodología desarrollada, el carácter innovador de la experiencia descrita e introducción de mejoras en el plan de convivencia, la integración de la perspectiva de género y coherencia con el plan de igualdad, la calidad técnica de los materiales que, en su caso, hayan sido elaborados y aportados, etc.
El esfuerzo realizado por el centro durante los últimos años se concreta en múltiples acciones y proyectos: alumnado ayudante y mediador, ecodelegados/as, tutorías compartidas, departamento de convivencia, alumnado contra el ciberacoso, talleres prácticos contra el absentismo, padres y madres colaboradores, asamblea del alumnado, programa de tránsito, proyecto ALDEA, ayudantes digitales, proyecto Escuela Abierta, campañas Con mi móvil, no, aula de convivencia, Aprender con los Mayores, asamblea de padres y madres, etc.
Gracias de nuevo a todos los responsables, participantes y colaboradores.

Alumnado ayudante 2016/17

Hoy martes hemos celebrado el tradicional desayuno del departamento de convivencia con los alumnos y alumnas ayudantes. Son ya once años, casi doscientos alumnos y alumnas han participado directamente en este precioso proyecto en el que estudian y preparan técnicas para mejorar la convivencia en nuestro centro.Además de esto, los Alumnos y Alumnas Ayudantes buscan prevenir los conflictos, desarrollar estrategias de prevención de situaciones de acoso y ayudar a solucionar los problemas que surjan en los distintos grupos del centro. 

Desayunaron, evaluaron, debatieron y pasaron un rato entre amigos. 

Muchas gracias por vuestro trabajo. Sin él, sin vosotros y vosotras, nuestro instituto no sería el mismo.

El proyecto Escuela Abierta: los Talleres Prácticos

El proyecto Escuela Abierta nace durante el curso 2011/12 con el objetivo de mejorar la convivencia y reducir el absentismo entre el alumnado de los primeros cursos de la ESO.
Durante ese curso y el siguiente comenzamos con los talleres prácticos de Cocina, Mantenimiento y Jardinería. Desde el principio contamos con la colaboración de monitores voluntarios (de la asociación de mujeres, del ayuntamiento y del AMPA) y comprobamos que un número significativo del alumnado participante mejoraba su comportamiento y se reducían sus faltas de asistencia.

 
El curso 2012/13 ampliamos el número de talleres (Conserjería y Adiestramiento de perros). Ese mismo curso, la Asamblea de Representantes del Alumnado insistió en aumentar el número de talleres y en diversificar su temática, proponiendo nuevos talleres abiertos a todo el alumnado.
A partir del siguiente curso los talleres se fueron ampliando hasta llegar a los 17 talleres actuales, en los que participa todo el alumnado de 1º y 2º de ESO (157 alumnos/as) y en los que actúan como monitores los propios alumnos/as de FPB1, 4º de ESO y 1º de bachillerato (Jardinería, Rapeando, Informática I y Edición de vídeos), antiguos miembros de la comunidad educativa (Informática II, Peluquería y Maquillaje, Albañilería y Pintura), AMPA (Cocina y Conversación en inglés con nativa), Profesores (Zumba, Bisutería, Informática II y Reciclaje), personal no docente del IES (Conserjería y Mantenimiento) y monitores voluntarios externos (Adiestramiento de Perros, Teclado y Coreografía).
Los objetivos también se han ampliado y con los talleres buscamos, además de la reducción del absentismo o la mejora de la convivencia, mejorar la atención a la diversidad y aumentar el éxito escolar de nuestro alumnado.
Los talleres se enmarcan en modelos de aprendizaje basados en proyectos y experiencias de aprendizaje-servicio (como los talleres de Adiestramiento de perros y Jardinería).

Convivencia +. Un año más

Hoy se han entregado los diplomas de reconocimiento de Convivencia Positiva (Convivencia +). Por sexto año consecutivo (desde que se instauró este reconocimiento por parte de la Administración autonómica) el IES San Juan de Dios ha sido reconocido como Centro Promotor de Convivencia Positiva.

Este reconocimiento supone un impulso y, también, un apoyo económico para los centros que son considerados por los distintos órganos evaluadores (Centro de Profesores, Inspección Educativa, Gabinete de Convivencia…) como centros de vanguardia dentro del ámbito de la convivencia escolar, algo así como los centros de referencia de la convivencia.

Para el reconocimiento y valoración como centro promotor de la convivencia positiva se tienen en cuenta distintos aspectos como el nivel alcanzado en los objetivos de mejora pretendidos y en la atención a las necesidades detectadas, el progreso del propio centro en el ámbito de la convivencia, la implicación de los diferentes sectores de la comunidad educativa del centro, la calidad técnica de la descripción de la experiencia: coherencia de objetivos, contenidos y metodología desarrollada, el carácter innovador de la experiencia descrita e introducción de mejoras en el plan de convivencia, la integración de la perspectiva de género y coherencia con el plan de igualdad, la calidad técnica de los materiales que, en su caso, hayan sido elaborados y aportados, etc.

Este año, además, el galardón tiene una importancia especial ya que TODOS los centros públicos de Medina han sido distinguidos con este reconocimiento. Pocas localidades pueden enorgullecerse de tener a todos sus centros públicos entre la Primera División de la Convivencia.

Así, han participado en el acto de entrega representantes de los CEIPs Santiago El Mayor, Enciso y Thebussem, además del IES Sidón. Por parte del IES San Juan de Dios, recogió el premio nuestra compañera Lucía Gómez, jefa del departamento de Formación e Innovación Educativa.

XI Gala de entrega de premios del XI Concurso Fotográfico Ciudad de Medina

El día 12 de mayo se celebró la XI Gala de entrega de premios del XI Concurso Fotográfico Ciudad de Medina.

Este año, además, tuvo un componente especial ya que es la primera ocasión en la que su creador, promotor y organizador, Miguel Roa, no participa, (se jubiló en febrero del 16). Este XI concurso ha sido organizado por los profesores Antonio Pan y José Ángel Quintero, que han seguido, con ligeras modificaciones, el formato anterior.
Este concurso de fotografía implica cada diciembre y cada primavera (a veces, en abril, otras -como este año- en mayo) a más de 200 alumnos por edición de todos los centros de la localidad (los 4 colegios: Enciso, Santiago, La Paz y Thebussem, y los dos IES: Sidón y el nuestro) para el acercamiento y conocimiento del patrimonio arquitectónico asidonense en una actividad lúdica que promueve la convivencia entre alumnos y alumnas de distintos centros, edades y niveles educativos monitorizados por alumnos/as de 2º de bachillerato del IES San Juan de Dios.

En cada edición intervienen unas 260 personas: unos 40 monitores (2º de bachillerato y 2º de GFyMN del IES San Juan de Dios), 160/180 participantes (de todos los centros), 5 o 6 jurados (profesores IES San Juan de Dios), 10 padres/madres (AMPA La Salud), 20 profesores (direcciones y profesores de los centros), 20 tutores (en el IES San Juan de Dios) y una media de 5 colaboradores (del Ayto. Medina Sidonia y monitoras de talleres del centro). Todos/as los alumnos/as de 6º de EP de nuestros dos colegios adscritos participan dentro del programa de tránsito.

La AMPA La Salud propuso la realización de un concurso de fotografía al que se unió el IES San Juan de Dios, tras dos años de experimentar se llegó al formato actual que ya es esperado cada año por los alumnos y profesores de los centros y sus familias con total éxito de participación y resultados.

El desarrollo del concurso se inicia cada nuevo curso enviando las bases revisadas a los centros, se acuerda con el ayuntamiento el día de las Jornadas de Puertas Abiertas en que se celebrará a principios de diciembre y se inicia la preparación de los alumnos de 2º de bachillerato que serán monitores de los grupos.

Los centros comunican el número de alumnos participantes y  el día del concurso se dirigen todos al salón de actos del IES San Juan de Dios donde se les recibe, se les explican las nociones básicas de la fotografía en una amena conferencia, se les invita a un desayuno y salen a recorrer en grupos mixtos (2 monitores y 8 alumnos/as de los distintos centros) Medina Sidonia aprovechando la apertura de monumentos, casas rurales, patios y casas en las Jornadas de Puertas Abiertas, realizándose unas 20.000 fotografías (¡!).

Los alumnos entregan sus tarjetas de memoria a sus monitores y se inicia la selección de las 200 fotografías que meses después servirán para la muestra que en la sala de exposiciones del Teatro Municipal se inaugurará el día de la ceremonia de entrega de diplomas y premios a la que asisten todos los alumnos con fotografías seleccionadas y sus familiares (unas 300 personas) que se realiza en el Teatro Municipal, presidida por el Alcalde asidonense, con la proyección de todas las fotografías seleccionadas y los premios anuales.

Las actividades generadas con alumnos se centran en dos días distintos, el de salida por Medina a hacer las fotografías (principios de diciembre) y el día de la entrega de premios e inauguración de la exposición (abril). El resto de actividades de preparación es realizado por la organización de octubre a abril.

La repercusión del concurso es muy amplia y variada, participan más de 200 escolares de todos los niveles educativos, se ven implicados los centros, los profesores y los padres que muestran su satisfacción por lo que les contaron sus hijos de la experiencia y los resultados vistos en la entrega de premios y exposición.

Elementos innovadores de esta actividad son la participación de alumnos de todos los niveles y centros simultáneamente, el descubrimiento de la ciudad a través del uso de la fotografía, la convivencia y responsabilidades aceptadas y los excelentes resultados gráficos obtenidos. Parte de este material fotográfico es usado luego en actividades públicas.

"Hey there! I am using whatsapp" corto ganador del III Premio de cortos contra el ciberacoso "Con mi móvil, no"

Cortometraje ganador del primer premio en el tercer año de la campaña-concurso contra el ciberacoso "Con mi móvil, no". Presentado durante la VII edición de la Gala de los Tráilers de la Historia del IES San Juan de Dios, Medina Sidonia, Cádiz.

"Si Whatsapp se utiliza de forma correcta es una buena aplicación para mantenerte en contacto (de forma rápida y sencilla) con tu familia, amigos y conocidos. Pero, al igual que con otras aplicaciones o plataformas sociales, hay que ser prudentes y tener en cuenta que toda la información que mandes queda guardada, los mensajes que envíes no los puedes borrar, los datos pueden ser reenviados y no sabes quién puede llegar a verlo.

Este año en lugar de hacer hincapié en el ciberacoso, que han sufrido y/o sufren casi una décima parte de los niños españoles, el corto se centra en los padres ¿por qué? Porque cada vez se crean más grupos de whatsapp formados por padres para hablar sobre temas del colegio. Al principio esto puede parecer inofensivo, pero tanto los hijos como los padres pueden hacer un mal uso del Whatsapp. Fácilmente se puede dar lugar a malentendidos que pueden indignar a otros padres dando lugar a comentarios ofensivos. Y esto, además de afectar a los padres, también repercute en sus hijos, porque ellos van a seguir viéndose todos los días.

El tema del vídeo es que un niño (Jaime) le ha pegado a otro (Luis) y van al despacho del director. Estando los niños hablando con el director llegan la madre del niño al que han pegado y el padre del que ha pegado. Mientras esperan, cada adulto empieza a hablar con sus respectivas parejas comentando la situación. A medida que hablan se puede ver cómo hay una persona racional, que explica que el director le impondrá el castigo que crea conveniente sin necesidad de meterse los padres, mientras que el otro individuo de la pareja va calentando los ánimos. Finalmente salen los niños del despacho y se ve como ellos siguen siendo tan amigos.

Así que no respondan en caliente ante una situación, sean respetuosos y hagan un buen uso del Whatsapp."

Marina Aguilar Barrios, autora del corto y ganadora del III Premio de cortos contra el ciberacoso "Con mi móvil, no"
Marina es alumna de 2º de bachillerato del IES San Juan de Dios.

Cierre del Proyecto Semilla 2017

Desde hace más de diez años venimos desarrollando proyectos de concienciación medioambiental en los colegios de Medina. A partir del curso 2012/13, estas actividades se planificaron de una forma más sistemática y se incluyeron en nuestro Programa de Tránsito (del cole al IES).

Con la actividad de esta semana cerramos el Proyecto Semilla, dentro del Programa ALDEA, que consiste en involucrar al alumnado de infantil, de 6º de EP y de 1º de ESO (monitorizado por dos grupos del alumnado de Formación Profesional del IES -FPB y AyCMN- ) en la mejora del entorno, la conciencia medioambiental y el respeto a la Naturaleza.

Esta última acción la realizamos con el Colegio de Infantil y Primaria Nuestra Señora de la Paz. 

Ha consistido en la siembra de piñones por parte del alumnado de infantil de tres años, actuando como monitores los alumnos y alumnas de Formación Profesional Básica de nuestro centro.

A continuación se realizaron trasplantes de romero, lavanda, mirto y perejil con el alumnado de 6º de primaria.

La Asamblea de Representantes del Alumnado

Ayer martes 25 de abril se reunió por primera vez en la 3ª evaluación la Asamblea de Representantes del Alumnado del IES SJdD, compuesto por delegados/as, ecodelegados/as, alumnos/as ayudantes y representantes en el Consejo Escolar.
Durante estas semanas estamos realizando un trabajo reflexivo sobre las conductas agresivas y sus repercusiones sobre la convivencia.

Este trabajo consta de varias fases que van desde el análisis de contexto (¿qué problemas hay actualmente en el centro?)  hasta las propuestas de mejora (¿qué IES queremos? ¿qué podemos hacer para conseguirlo?) y su planificación (¿quiénes, cómo y cuándo?)

Jornada de convivencia intercentros

Desde hace varios años el departamento de convivencia (en concreto, las profesoras Puri Caro y Mari Paz Sánchez) organiza jornadas de convivencia en Campano entre alumnos y alumnas del IES SJdD y del IES Sidón. Poco a poco parece que se van sumando a esta idea otros centros y este año ya han sido cuatro: además de los IES de Medina, se han apuntado el IES La Jarcia (de Puerto Real) y el IES Roche (de Conil). 

Campaña solidaria 1kilo=1libro

La campaña solidaria y cultural "1kilo=1libro", organizada por quinto año consecutivo por el Departamento de Lengua y Literatura del IES SJdD ha reunido una gran cantidad de alimentos (pasta, legumbres, aceite y leche, sobre todo) y de productos de limpieza. 

Como cada año, nos ponemos en contacto con el Banco de Alimentos y con el Ayuntamiento para conocer las principales necesidades y eso es lo que pedimos que se intercambie de forma prioritaria.

Durante los días previos a las vacaciones de Semana Santa (y de forma paralela a la Semana de las Ciencias) se ha desarrollado esta actividad en la que han participado, como cada año, profesores, alumnos y alumnas del centro y el alumnado de 6º de EP de nuestros centros adscritos: CEIP Dr. Thebussem y CEIP Nuestra Señora de la Paz.

SincronizaT

Nuestros alumnos de FPB1 han participado en el Proyecto SincronizaT, llevado a cabo por la Asociación EducandoT, financiado por La Caixa y con la colaboración del Ayuntamiento de Medina Sidonia.
El principal objetivo de este proyecto es reconducir a los jóvenes en riesgo de abandono escolar o con posibilidades de dejar los estudios sin una titulación que les posibilite un futuro laboral digno. 

La idea es ofrecerles las herramientos y recursos que les permitan "sincronizarse" en el contexto educativo y laboral, siendo conscientes (y formando parte responsable) de su situación.

Pasapalabra por la Paz

El viernes 17 de marzo se celebró la Gran Final del Pasapalabra por la Paz del primer ciclo de la ESO. Tras realizar varias pruebas en tutoría para seleccionar a los finalistas, jugaron el rosco final 

Pablo Bolaños de 1°B y 

Ainhoa Fernández de 2° B.
Tras unas emocionantes rondas muy igualadas quedó como ganador Pablo. 

Dentro de unas semanas se celebrará la final para el segundo ciclo que esperemos sea tan interesante como esta.

8 de marzo

Este año nos faltan otras 20.
Otro 8 de marzo, este más negro que otros, y todos y todas con un mismo objetivo: IGUALDAD.
Nuestra fuerza es la solidaridad. 

http://iessjdd.blogspot.com.es/2016/03/pan-y-rosas.html
¡Queremos compartir las glorias de la vida: pan y rosas, pan y rosas!
Según la tradición oral, durante una manifestación de más de 15.000 obreras textiles celebrada (y duramente reprimida por la policía y pistoleros de la patronal) en Nueva York en marzo de 1908, un grupo de mujeres jóvenes portaban una bandera con la inscripción: "Queremos pan y también queremos rosas"...

Proyecto ALDEA y tránsito

Continuamos con el proyecto ALDEA, incluido en nuestro programa de tránsito. Durante el mes de enero nos visitó el alumnado de 6º de EP del CEIP La Paz y del CEIP Thebussem, que el año que viene formará parte de nuestra comunidad educativa.
Sembraron semillas recogidas anteriormente en la Suara (Barca de la Florida), actuando de monitores el alumnado de 1º de FPB en Aprovechamientos Forestales con su profesora Mª Ángeles Gómez. 

La práctica se hizo en el vivero de nuestro centro, donde se explicaron los diferentes lugares en que se distribuye (lugar de reproducción, crecimiento, endurecimiento). 

 También se hizo la práctica de reproducción vegetativa, plantando esquejes de romero y lavanda.

PAZ

Día de la Paz: recolecta de alimentos donados al banco de alimentos de Medina Sidonia

PAZ para los crepúsculos que vienen,
paz para el puente, paz para el vino,
paz para las letras que me buscan
y que en mi sangre suben enredando
el viejo canto con tierra y amores,
paz para la ciudad en la mañana
cuando despierta el pan, paz para el río...
Pablo Neruda

Existe una idea muy extendida de que los conflictos, ya sean interpersonales o sociales, son circunstancias negativas que, normalmente, se resuelven de manera brusca o violenta y en los que siempre quedan uno o varios perdedores y otros tantos triunfadores. También es muy común la tendencia a confundir como sinónimos los conceptos de "conflicto" y "violencia". Así, sin más, toda expresión de violencia se considera conflicto y toda ausencia de violencia se considera una situación sin conflictos e incluso de paz .

Es necesario aclarar desde el primer momento que para nosotros los conflictos son consustanciales al ser humano como ser social que es. Interacciona consigo mismo en su evolución como persona e interacciona con los demás con los que, por intereses o necesidades contrapuestas, podrá discrepar. 
Tanto en los conflictos interpersonales como en los sociales lo importante radica en resolverlos y crecer. Muy por encima de la costumbre de manejar o gestionar los conflictos, debemos buscar sus causas profundas y resolverlos, quedando atentos a la próxima situación. Sería ingenuo pensar que resolver un conflicto pronostica o augura que no aparecerán otros en la misma esfera o en una distinta. El hecho de no querer verlos no quiere decir que no existan.

Tanto en la enseñanza como en nuestra propia acción  ciudadana, nos estamos encontrando, cada vez con más frecuencia, con situaciones conflictivas, la contraposición de intereses o de necesidades y nadie nos enseña a afrontarlos.

Queremos insistir en la idea de que los conflictos son ineludibles y en que los afrontamos desde una perspectiva positiva. 
Positiva porque entendemos que sólo al entrar en conflicto con situaciones injustas podremos avanzar hacia modelos mejores de convivencia y hacia modelos mejores de sociedad.

Positiva porque consideramos los conflictos la principal palanca de transformación social, algo que como ciudadanos que luchan por y para la paz, es uno de nuestros principales objetivos.

No se trata de asumir programas de paz que fomenten la suelta de palomas blanquísimas el día de la paz.

Se trata de educarnos como ciudadanos y ciudadanas que asuman lo ineludible, lo educativo y lo positivo de los conflictos.

Que mediante el análisis de los conflictos que se dan en la convivencia diaria caminemos hacia una sociedad pacífica y democrática.

Que mediante el estudio de los conflictos armados lleguemos a comprender y a desvelar sus causas profundas y sus trágicas consecuencias.

Que entre todos y todas encontremos la forma de impulsar la paz, de entender la necesidad de luchar por la paz.